Description du cours Code d'honneur Devoirs Notes
LMV 15h30-16h35 Salle de classe :   IH 115	Français 3001: Conversation et Composition	Dr. Sarah B. Buchanan 211 Camden Hall Tél : 320-589-6292 buchansb@morris.umn.edu Heures de permanence:   Lun/Mer : 17h00 à 18h00 ; Ven : 13h00 à 14h00 ; et par rendez-vous
	La Guerre de Cent Ans 1515 à 1789 1789 à 1815 L'ère moderne Examen Final   Retour à l'accueil

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« Être écrivain, c'est simplement posséder un coeur qui parle. »
« Il ne suffit pas de parler bien fort pour être entendu, mais de parler fort bien pour être écouté. »
~proverbes français~

Description du cours:
Maîtriser une langue, c’est pouvoir s’exprimer avec aise, soit dans une conversation, soit dans une composition. Jusqu’ici dans vos études françaises, vous vous êtes focalisé(e) sur la grammaire et la structure de la langue. Quoique ce cours ait une dimension grammaticale, ce n’est plus un cours de langue, mais un cours d’expression. Par conséquent, cette classe a deux buts : vous aider à mieux vous exprimer à l’oral et à l’écrit, et vous encourager à élargir votre vocabulaire soutenu et élégant. Pour faciliter nos conversations et notre écriture, nous étudierons l’histoire française, depuis le Moyen Âge jusqu’à nos jours.

Buts du cours :

• Développer votre confiance en vos capacités de participer dans une conversation française.
• Raffiner votre écriture académique en français.
• Élargir votre vocabulaire idiomatique et soutenu.
• Solidifier votre compréhension et usage des structures grammaticales de la langue française.
• Aiguiser vos dons critiques et analytiques.
• Approfondir votre compréhension de l’histoire de France.

• Knowledge of Human Cultures and the Physical and Natural World, through language and culture study;
• Intellectual and Practical Skills, including inquiry and analysis, critical thinking, and written and oral communication;
• An Understanding of the Roles of Individuals in Society, through active involvement with diverse communities and challenges. We will especially hone our civic knowledge and engagement—local and global, and our intercultural knowledge and competence;
• Capacity for Integrative Learning, including skills (in the French language) for sustained learning and personal development.

• Julaud, Jean-Joseph. L’Histoire de France pour les nuls. Paris : Éditions First-Gründ, 2004. ISBN : 978-2-87691-941-9.
• Kendris, Christopher and Theodore Kendris. 501 French Verbs. ISBN: 0764179837.
• Stillman, David M. et Ronni L. Gordon. Reprise : A French Grammar Review Worktext. 2nd Edition. ISBN : 978-0-07-353541-8.
• Oxford-Hachette French Dictionary, ISBN 978-0-19-861422-7

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Code d’honneur:  You are encouraged to work with other students in 3001 on daily assignments and in study groups, but all work turned in must be entirely your own. Group answers are not acceptable. You are welcome to consult with more advanced students, including tutors and native speakers on campus for study tips, explanations, additional exercises and drills, but all work turned in must be entirely your own. Work edited by someone else is not acceptable. You may consult your hardcopy French-English dictionary or any other print dictionary available in the reference section of Briggs Library, but you must not ask a native speaker to correct your work, borrow material from the internet or turn in any work that has been completed with the help of an on-line translator. All on-line sources are off-limits.

Exception:
I encourage you to use the site bonpatron.com to help you identify and correct errors in your French writing.

***The following are considered cheating*** : plagiarizing; using on-line translators or any other on-line source; turning in work someone else did; having a native speaker edit your work; using another person’s answers on a test; and any other activities that result in work that you have not done yourself. Engaging in these or other dishonest behaviors will result in a 0 on the assignment in question and in your being reported to the Vice-Chancellor of Student Affairs.

NOTE: The Academic Alert task force  will ask me to send them reports on any struggling students in weeks 3, 7 and 14.

Devoirs:

Votre dossier de spécialisation:	Le syllabus de ce cours, ainsi que tous les examens et rédactions sont à mettre dans votre dossier de spécialisation. Voici la description du dossier de spécialisation tiré du catalogue : « The portfolio is a collection of work charting your intellectual progress from Fren 3001 throughout your French Major. Beginning in Fren 3001, keep all syllabi, papers and exams—including work completed abroad—in one 3-ring binder. Your senior year, you will write a brief paper summarizing your intellectual history in the French Major and present your portfolio to the French faculty. You should begin your portfolio in Fren 3001 and maintain it throughout your tenure in the French Discipline ».
Rédactions et corrections réciproques:	Vous aurez quatre rédactions (papers) à écrire. Ces rédactions vous donneront l’opportunité d’utiliser le nouveau vocabulaire du cours, de raffiner votre grammaire, et d’employer les nouvelles techniques d’écriture que nous étudierons. Les notes pour les rédactions seront réduites de 5% pour chaque retard de 24h.
Examens oraux :	Il y aura trois examens oraux dans ce cours, afin de mesurer le progrès que vous faites dans votre expression orale.
Examens écrits :	Il y aura quatre examens écrits qui vous aideront à maîtriser le vocabulaire, la grammaire et les thèmes du cours.
Participation et préparation :	Vous serez noté(e) sur la qualité de votre participation dans les discussions en classe, et sur votre préparation. Chaque absence après la troisième fera baisser votre note finale de 3%.
Interrogations et devoirs :	Au cours du semestre, il y aura des interrogations et des devoirs divers à rendre.
Table de Conversation :	La table de conversation française est une opportunité fantastique de vous amuser, de pratiquer votre français, et de se faire des amis. Vous aurez besoin d’assister à UN MINIMUM de trois sessions de la table de conversation au cours du semestre. Mais je vous encourage d’y aller toutes les semaines : puisque ce cours est un cours de conversation, vous devriez rechercher autant d’opportunités de parler français que possible. Et c’est amusant ! Il y aussi un nouveau site web qui s’appelle WeSpeke où vous pouvez avoir des conversations avec des Français qui apprennent l’anglais ! Je vous encourage de l’essayer ! Le but en général, c’est de parler, parler, parler français !

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University of Minnesota Classroom Policies

Grading standards (definition of grades)
A   Represents achievement that is outstanding relative to the level necessary to meet course requirements.
B   Represents achievement that is significantly above the level necessary to meet course requirements.
C   Represents achievement that meets the course requirements in every respect.
D   Represents achievement that is worthy of credit even though it fails to meet fully the course requirements.
S   Represents achievement that is satisfactory, which is equivalent to a C- or better.
F (or N) -- Represents failure (or no credit) and signifies that the work was either (1) completed but at a level of achievement that is not worthy of credit or (2) was not completed and there was no agreement between the instructor and the student that the student would be awarded an I (see also I)
I -- (Incomplete) Assigned at the discretion of the instructor when, due to extraordinary circumstances, e.g., hospitalization, a student is prevented from completing the work of the course on time. Requires a written agreement between instructor and student.

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